102學年度臺中市政府教育局教育視導工作計畫

102學年度臺中市政府教育局教育視導工作計畫

102年7月25日中市教督字第1020051981號函頒

103年2月25日中市教督字第1030013651號函修正

一、依據：臺中市政府教育政策白皮書。

二、視導目標

（一）發揮行政視導功能，協助學校豐富教育情境，落實教育政策。

（二）發揮教學視導功能，協助學校課程發展，精進教師教學品質。

（三）激勵教育熱誠，協助學校發揮組織效能，塑造優質校園文化。

（四）掌握校園脈動，協助學校營造友善環境，促進學生快樂學習。

三、視導原則

（一）提供新思維及正向價值觀念，以行政視導落實教育政策之執行，以教學視導帶動教學品質之改進。

（二）秉持客觀公正立場，尊重學校差異性及主體性發展，採專業有效之輔導策略，協助學校解決問題。

（三）注重團體歷程，全員共同參與，推動民主化機制，以利於教育專業實務與觀念之溝通及創新。

（四）關切教育過程更勝於結果，主動關懷，相互尊重，協助學校拓展視野，發展並達成學校願景。

四、視導方式

（一）分區視導：依本市之地理位置及學校之分布狀況劃分視導區（附件1），配合年度重點視導項目（附件2）執行該區視導工作，每一視導區以視導2學年為原則。

1、行政視導：參與各項評鑑，並運用各種視導方法及技術，採實地觀察、參觀、訪談、檢閱資料、參加會議、舉行座談會、問卷、測驗、網路e視導等方式，瞭解校長運用領導力，整合各項資源與意見，促進溝通協調之情形，以及校務推動之行政效能，校務發展所遭遇困境，並診斷行政管理待改善之關鍵。

2、教學視導：結合國民教育輔導團到校輔導、各類教學輔導網絡及教學資源，協助學校發展課程，促進教師改進教材與教法，瞭解各領域教學研究發展情形和學生學習之成效。

3、專案視導：對視導區內學校偶、突發或重大事件，採專案方式訪查處理，並協助解決困難。

4、其他交辦事項。

（二）聯合視導：視導工作必要時，得由各督學及相關業務人員組成機動視導小組，聯合到校視導。

（三）專題視導：配合教育政策或本局推動業務需要，得擇定年度專題訪視項目，由相關業務人員進行視導，必要時得邀請督學參與。

五、視導對象

（一）本市市立高中、國民中小學及私立中小學（含私立高中附設國中部、國小部）。

（二）國立臺中教育大學附設實驗國民小學。

（三）本市公私立幼兒園。

六、分區視導會議：督學於每學年開始，邀集視導區內學校校長或各校代表，召開分區視導會議，傳達該學年度視導原則、方式、重點、時程等，召開定期或不定期之座談會，以溝通意見及交換各校之經驗。

七、視導報告

（一）分區視導

1、督學依視導項目進行視導，將每日視導內容填寫於視導工作週誌（附件3），並將學校困難或建議事項處理情形提出報告（附件4），作為學校改善及追蹤輔導之依據。

2、督學於每學年結束後提出年度視導報告，作為本局對學校年度考核及決策之參考。

（二）聯合及專題視導：由相關業務人員彙整視導人員之報告後，統一簽報。

八、獎懲建議

（一）督學於視導期間，發現學校致力於校務行政革新、創新，教師於課程與教學、班級經營及學生輔導等工作，績效優良者，除予以公開口頭表揚或發給默默耕耘獎狀外，亦得簽請獎勵；如發現有校務發展經營不力或績效不彰者，輔導督促其有效改善，除列入年度考核外，經輔導勸誡仍未改善者，並得簽請懲處。

（二）各督學於提報年度視導工作報告，就視導區內學校分別考核優良學校和待改進學校，優良學校和待改進學校以各視導區督學視導總校數各10分之1為原則，考核為優良學校校長及行政團隊2到4員，依據本市公立高級中等以下學校校長成績考核辦法，及公立高級中等以下學校教師成績考核辦法敘以嘉獎鼓勵，考核為待改進學校列入下學年重點視導學校，並列入校長年終考核參考。

（三）相關業務人員得視聯合及專題視導結果，簽報獎懲建議。

九、其他配合事項

（一）督學隨時保持與本局及視導學校聯繫之暢通；學校遇有偶、突發或重大事件，督導學校應立即通知視導區督學及業務科科長，如屬重大校安事件，並即時報告局長，俾利局長掌握相關資訊。

（二）督學密切注意視導區內之動態，遇有偶、突發或重大事件，迅速洽同有關學校或機構妥為處理，督導學校於時限內填具「校園安全及災害事件通報表」，以電話及傳真通知本局軍訓室及業務單位，並視事件發展情形提出處理報告（如附件5）。

（三）督學接獲民眾電話陳情或檢舉學校事項，儘速瞭解學校實際情況，輔導學校妥為處理，並視事件發展情形提出處理報告（如附件6）。

十、本局於每學年開始召開視導工作會議，討論年度視導工作相關事宜；每學年結束召開年度視導工作檢討會議。


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